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激起孩子干事的活躍性，有必要以孩子的愛好為起點。孩子感愛好的事，做起來必定有活躍性。以親熱、生動、愉快的言語激起孩子。要注意的是，爸爸媽媽的情緒極其重要，要站在孩子的視點，以了解孩子的口氣，必定孩子的成果，繼而提出新的需求，這樣便會很自然地激起出孩子干事的活躍性來。
尊敬孩子的自尊心相同能夠推進孩子干事的活躍性。家長有必要鼓舞孩子干事，即便工作做得不令人滿意，也應以鼓舞的話語首要必定孩子的成果。爸爸媽媽的鼓舞，不只會使孩子受到鼓舞，并能使孩子發生一種“連鎖反應”——對新常識的學習希望，或對舊常識繼續盡力穩固的希望。假如爸爸媽媽用挖苦或怒斥的口氣教訓孩子，只能傷害孩子的自尊心和自信心，甚至會摧殘孩子的活躍性，使其繁殖害怕、加避的心思，更甚者會影響其一生的進取心。
心理學家表明教學決議開展，教學與開展二者是徹底同等的進程，無論是把教學看成游離于開展以外的無足輕重的要素，仍是將教學看成是萬能的，兩者都沒有真實地把握教學與開展間的聯系。
引導孩子活躍活動。孩子在活動或游戲時，爸爸媽媽活躍參加，相同也能激起孩子干事的活躍性。經過爸爸媽媽的參加，能夠使孩子從中得到高興，取得滿意，從而為“下一次”打好根底。
不要替代孩子生長：這是咱們最要警惕的當地，現在的家庭大多數都是獨生子女，爸爸媽媽總是覺得孩子需求維護，恨不能即是替孩子們生長！
職責感是大家安居樂業的根底，一個人要發揮出他的價值，首要他有必要要有職責感，而職責感的培育要從小抓起。任感是大家對自個的言行帶來的社會價值進行自我判斷后發生的情感體會。職責感是大家安居樂業的根底，關于孩子來說，還不需求關于自個的行動負太多的職責?？墒呛⒆邮菚L大的，他們畢竟要對自個的工作負起職責?？墒?，孩子干事通常更多地注重行動的動機和進程，而不太注重行動的成果所發生的影響。因而，在親子教學進程中,要培育孩子的職責感，有必要讓他們養成對自個的行動成果擔任的習慣。
俗話說“三歲定八十”，每個孩子都有幾個生長關鍵期，錯過了，他要一生來補償！一年一度國內最高端的有用心理學大會，親子專家張國維博士與五位專業心理學名家，與您支招孩子教學難題！讓你的生活跟人生更加幸福美滿！
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